典型文献
文学短评:促进古诗词的深度阅读——以《琵琶行(并序)》为例
文献摘要：
统编教材高中语文必修上册第三单元提出了"尝试写作文学短评"的要求,写文学短评作为一种手段,可以促进古诗词的深度阅读,但在教学实际中却是学生的"痛点".结合《琵琶行(并序)》教学实践,通过对文学短评写作的指导与升格,促进古诗词深度阅读.
文献关键词：
文学短评;古诗词;深度阅读:《琵琶行(并序)》
中图分类号：
作者姓名：
陈铭
作者机构：
宁德市高级中学,福建 宁德 352100
文献出处：
引用格式：
[1]陈铭-.文学短评:促进古诗词的深度阅读——以《琵琶行(并序)》为例)[J].福建基础教育研究,2022(07):46-48
A类：
B类：
文学短评,古诗词,深度阅读,琵琶行,统编教材,高中语文,必修,上册,写作文,教学实际,升格
AB值：
0.222271
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