典型文献
高中古诗词教学的"三重境界"——以高中《语文》必修上第三单元为例
文献摘要：
群文阅读是当下高中语文教学的主要范式,在古诗词教学中挖掘诗词内容的言语建构功能,发现诗词教学中思维进阶的路径,走向诗词教学审美能力的培育,需要从诗词教材的"三重境界"出发,落实有效教学的框架,发掘诗词的内在魅力,实现知识、生活与生命的共鸣.
文献关键词：
"三重境界";诗词教学;有效教学
中图分类号：
作者姓名：
钱玉琴
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]钱玉琴-.高中古诗词教学的"三重境界"——以高中《语文》必修上第三单元为例)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(04):15-17
A类：
B类：
高中古诗词教学,三重境界,必修,群文阅读,高中语文教学,思维进阶,教学审美,审美能力,有效教学,共鸣
AB值：
0.176677
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