典型文献
目标、统整与指导:为名著阅读作业减负增效——以《红星照耀中国》阅读作业设计为例
文献摘要：
语文课程重视读书、读整本书及读经典名著,但当前教学一线的名著整本书阅读总体面临低效困境.为此亟须减负增效,其关键点是做好作业设计的加法.在名著教与学中,教师应聚焦作业目标、强化关联统整意识,做好过程监控指导.
文献关键词：
加法;减负增效;名著作业设计;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
黄鹏
作者机构：
漳州市第五中学,福建 漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]黄鹏-.目标、统整与指导:为名著阅读作业减负增效——以《红星照耀中国》阅读作业设计为例)[J].福建基础教育研究,2022(07):31-34
A类：
B类：
为名,名著阅读,阅读作业,作业减负,减负增效,红星,照耀,语文课程,读书,读整本书,读经典,经典名著,整本书阅读,体面,好作业,加法,教与学,教师应,焦作,作业目标,强化关联,统整意识,过程监控,名著作业设计,核心素养
AB值：
0.448957
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