典型文献
真实性·深化性·系统性:小学语文项目式学习的任务设计探究
文献摘要：
项目式学习与"21世纪技能"、新课程改革理念中的合作和探究、学生核心素养培养中的自主发展、实践创新等联系比较紧密,是围绕项目,即一定的任务而展开的.任务设计直接关系到项目式学习开展的质量和效果,是项目式学习的核心;任务设计的真实性、深化性和系统性,则是小学语文项目式学习取得成效的关键所在.
文献关键词：
小学语文;项目式学习;任务设计;真实性;深化性;系统性
中图分类号：
作者姓名：
张松
作者机构：
福州实验小学,福建 福州 350001
文献出处：
引用格式：
[1]张松-.真实性·深化性·系统性:小学语文项目式学习的任务设计探究)[J].福建基础教育研究,2022(03):26-28
A类：
B类：
深化性,小学语文,项目式学习,任务设计,设计探究,新课程改革,学生核心素养,核心素养培养,自主发展,联系比较,较紧,取得成效
AB值：
0.259725
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