典型文献
名师孵化名师A-STAR驱动培养模式的探索与实践
文献摘要：
区级教师发展机构承担着区内教师研修培训的职能,为教师专业发展提供支持.近三年,深圳市龙岗区教科院按照"成果导向、评价驱动"的工作要求,构建了"研修成果、研修参与、同伴关系、技能提升、承担工作"五位一体的名师孵化名师A-STAR驱动培养模式,通过以教科院构建顶层设计进行统筹服务,工作室发挥名师引领落实培训工作的双重协同行动策略,激发了教师的主观能动性,促进了教师的专业发展,探索了名师孵化新路径,推广了龙岗教师研修新成果.
文献关键词：
教师专业发展;共同体学习;驱动培养;研修培训;行动策略
中图分类号：
作者姓名：
肖红春;王献英
作者机构：
深圳市龙岗区教育科学研究院, 广东 深圳 518024
文献出处：
引用格式：
[1]肖红春;王献英-.名师孵化名师A-STAR驱动培养模式的探索与实践)[J].中小学教师培训,2022(09):1-4
A类：
B类：
孵化,化名,STAR,驱动培养,区级,教师发展机构,教师研修,研修培训,教师专业发展,近三年,深圳市龙岗区,教科院,成果导向,评价驱动,工作要求,修成,同伴关系,技能提升,五位一体,工作室,名师引领,培训工作,行动策略,主观能动性,教师的专业发展,共同体学习
AB值：
0.36483
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