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基于核心素养理念下高中数学建模的策略研究
文献摘要：
新课改下,高中数学的教学产生显著的变化,教师不仅需要注重数学知识的讲解,而且还需要培养学生对数学知识的应用意识及能力.而数学建模作为一种高效的方式,其不仅能够使学生在自主学习中体会到应用数学的价值,而且还有助于学生建模能力的提高.基于此,本文主要对数学建模及其遵循的原则进行分析,并提出相应的教学策略.
文献关键词：
高中数学;核心素养;数学建模;教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
陆雪
作者机构：
甘肃省民乐县第一中学 734500
文献出处：
引用格式：
[1]陆雪-.基于核心素养理念下高中数学建模的策略研究)[J].数理化解题研究,2022(09):16-18
A类：
B类：
核心素养理念,高中数学,数学建模,新课改下,重数,数学知识,应用意识,应用数学,建模能力,教学策略
AB值：
0.256773
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