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基于生活情境的微视频导入对数学课堂质效的提升
文献摘要：
课堂导入是数学课堂教学极为重要的一个环节.基于生活情境创设的微视频应用于数学课堂导入,具有针对性、导向性和趣味性,能够声形并茂中激发课堂活力,引导学生树立问题意识,训练数学思维,评估追踪旧知识学习质效,培养学习习惯,为新知识点的学习和活学活用所学知识打下扎实基础.
文献关键词：
数学教学;教学策略;微视频;课堂导入;问题导向
中图分类号：
作者姓名：
张晓艳
作者机构：
岷县职业中等专业学校 甘肃 定西 748400
文献出处：
引用格式：
[1]张晓艳-.基于生活情境的微视频导入对数学课堂质效的提升)[J].理科考试研究,2022(08):7-8
A类：
B类：
生活情境,微视频,课堂质效,课堂导入,数学课堂教学,情境创设,视频应用,导向性,趣味性,声形,并茂,课堂活力,问题意识,数学思维,旧知识,知识学习,学习习惯,新知识,知识点,活学活用,所学,数学教学,教学策略
AB值：
0.379231
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