典型文献
元宇宙赋能大规模超域协同学习:系统框架与实施路径
文献摘要：
元宇宙是指通过整合包括扩展现实、数字孪生、区块链等在内的新兴技术,将虚拟和现实深度融合形成的超元社会形态.学习元宇宙一方面拓展了感官维度,形成了物理世界与数字学习情境的视觉、听觉、触觉相融合的独特感官体验;另一方面拓宽了生存维度,催生"线上+线下"虚实一体的新型学习生态.相较于大规模群体在线学习,学习元宇宙的高拟真度、可触达性以及可延展性等特征,大幅度提升了学习者对教学活动的参与度,并优化大规模协同学习;同时,学习元宇宙为学习者打造了适用于不同知识的学习情境,学习者可以在教学组织者的帮助下摆脱学习场域的限制,依据学习需求切换学习场景,实现超域协同学习.因此,根植于超域与大规模协同融合机理以及具身认知、心流理论等的思想蕴含,分步构建大规模超域协同学习系统框架,设计大规模超域协同学习实施路径,探析大规模超域协同学习流程、体验与课堂转变,可为学习元宇宙的跨学科活动设计,提供理论参考.未来仍需进一步挖掘学习元宇宙的深度应用策略,持续探究学习元宇宙新生态.
文献关键词：
学习元宇宙;大规模超域协同学习;智能教育;智能计算;数字孪生
中图分类号：
作者姓名：
朱珂;丁庭印;付斯理
作者机构：
河南师范大学 教育学部,河南新乡 453007
文献出处：
引用格式：
[1]朱珂;丁庭印;付斯理-.元宇宙赋能大规模超域协同学习:系统框架与实施路径)[J].远程教育杂志,2022(02):24-34
A类：
大规模超域协同学习,学习元宇宙
B类：
系统框架,扩展现实,数字孪生,社会形态,物理世界,数字学习,学习情境,听觉,触觉,感官体验,学习生态,在线学习,拟真,真度,触达,可延,延展性,同知,教学组织,组织者,下摆,学习场域,学习需求,换学,学习场景,根植,协同融合,融合机理,具身认知,心流理论,分步,学习系统,学习流程,课堂转变,跨学科活动,活动设计,深度应用,应用策略,探究学习,新生态,智能教育,智能计算
AB值：
0.283848
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