典型文献
人机协同学习:实践模式与发展路向
文献摘要：
人工智能等技术与社会各领域的加速融合,使得人机协同成为智能时代的重要特征和发展趋势.人机协同的教与学已初具实践形态,为理解和建构未来教育世界提供了新的方式.本研究聚焦智能时代的人机协同学习,首先明确了其重要内涵,并综合现有文献系统剖析了人机协同学习的现状.其次,本研究基于人机交互的自主度变化将人机协同学习的实践模式解构为三类,即人工智能引导的训练学习模式、人工智能支持的协作学习模式和人工智能赋能的探究学习模式,并以此分析了学习者的角色.最后,为推动人机协同学习的实践发展,本研究围绕人机关系建立、价值取向和伦理安全提出了具体建议,以此明确智能时代的人机协同学习发展路向.
文献关键词：
人工智能;人机协同学习;学习本质;学习形式;实践模式;学习者角色
中图分类号：
作者姓名：
郝祥军;顾小清;张天琦;王欣璐
作者机构：
华东师范大学 教育学部教育信息技术学系,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]郝祥军;顾小清;张天琦;王欣璐-.人机协同学习:实践模式与发展路向)[J].开放教育研究,2022(04):31-41
A类：
学习者角色
B类：
人机协同学习,实践模式,发展路向,技术与社会,智能时代,教与学,初具,实践形态,未来教育,教育世界,人机交互,自主度,智能引导,训练学,智能支持,协作学习,智能赋能,探究学习模式,实践发展,人机关系,具体建议,学习发展,学习本质,学习形式
AB值：
0.284428
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