典型文献
元宇宙赋能教育虚拟社区的伦理审视
文献摘要：
集多种先进技术而成的元宇宙开启了独立于现实世界的平行空间,成为教育虚拟社区转段升级的创新突变奇点,即从二维社区平台转向三维教育虚拟社区.然而,元宇宙在为教育虚拟社区变革创设有利条件的同时,也可能带来某些潜在的伦理风险.基于此,文章首先阐释了元宇宙赋能教育虚拟社区的价值,包括时空拓展驱动学习增效、具身沉浸解蔽学习者身心状态、虚实融通增强知识内化等.之后,文章分析了元宇宙赋能教育虚拟社区的伦理风险,主要表现为交往理性下人与"他者"的博弈、心流体验下学习者沉浸与沉沦的对垒、虚实场域交融下学习者认知与行为的错位、技术促逼下人与物的较量.最后,文章针对这些伦理风险,从主体间交往、自我觉醒、虚实共生、技术向善等维度提出元宇宙赋能教育虚拟社区伦理风险的消解路径.对元宇宙赋能教育虚拟社区进行伦理审视,可有效规避元宇宙赋能教育虚拟社区可能带来的潜在伦理风险,保障元宇宙赋能的教育虚拟社区价值取向公平、合理,并促进元宇宙赋能教育虚拟社区的德性复归.
文献关键词：
元宇宙;教育虚拟社区;伦理风险;心流体验;虚实共生
中图分类号：
作者姓名：
胡凡刚;王绪强
作者机构：
曲阜师范大学 传媒学院,山东日照 276826
文献出处：
引用格式：
[1]胡凡刚;王绪强-.元宇宙赋能教育虚拟社区的伦理审视)[J].现代教育技术,2022(11):5-14
A类：
B类：
元宇宙,赋能教育,教育虚拟社区,伦理审视,先进技术,现实世界,行空,转段升级,新突变,奇点,有利条件,伦理风险,具身沉浸,解蔽,身心状态,知识内化,交往理性,他者,心流体验,沉沦,对垒,学习者认知,认知与行为,逼下,人与物,较量,主体间,自我觉醒,虚实共生,技术向善,消解路径,德性,复归
AB值：
0.268149
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
