典型文献
场景化设计:社区数字化学习路径重构
文献摘要：
学习场景以及场景化学习,是一种能带来全新学习体验的学习空间和学习方式;同时,互联网、大数据、智能化等技术的发展,为场景化学习提供了有力支撑.研究表明,场景化在不同领域有着不同的概念和内涵,但都能体现出体验性、沉浸性、引导性等基本特征;在此语境下,社区数字化学习场景化也呈现出布局社区化、环境智能化、方式情景化等特征.基于上海关于场景化学习的实践及场景理论、元宇宙理论的分析,社区数字化学习场景化设计可以从功能设计、空间设计、内容设计、过程设计、监测设计5个方面展开.基于社区数字化学习场景化新理念,要扎根社区建立场景、立足市民设计场景、依托技术支撑场景,要加强组织引导、探索学习模式来组织场景化学习,要强化沉浸体验、增强场景灵感来提升场景化学习效果.
文献关键词：
场景化设计;社区数字化学习;路径重构;场景化学习
中图分类号：
作者姓名：
宋亦芳
作者机构：
上海开放大学航空运输学院、上海市长宁区社区学院
文献出处：
引用格式：
[1]宋亦芳-.场景化设计:社区数字化学习路径重构)[J].职教论坛,2022(03):73-82
A类：
场景化学习
B类：
场景化设计,社区数字化学习,学习路径,路径重构,学习场景,新学,学习体验,学习空间,学习方式,体验性,沉浸性,引导性,社区化,环境智能,情景化,海关,场景理论,元宇宙理论,功能设计,空间设计,内容设计,过程设计,监测设计,探索学习,学习模式,组织场,沉浸体验,强场,灵感
AB值：
0.282554
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