典型文献
乡村学校初中地理不同类型知识的备课策略
文献摘要：
依据知识分类方法,对初中地理知识进行分类,并以"日本"一课为例进行解读可以获知研究不同类型知识的备课策略.实践证明,"直观教学+实践观察"的方法能够使学生有效感知具体的地理事实性知识;"合作+辩论"的方法能够使学生有效概括抽象的地理概念性知识;"演绎+归纳"的方法能够使学生有效提取规律的地理方法性知识;"实践+对比"的方法能够使学生渗透广泛的价值性知识.
文献关键词：
知识分类;备课策略;初中地理;乡村学校教学
中图分类号：
作者姓名：
薄云娜;李春艳
作者机构：
北京市房山区坨里中学初中;北京教育学院地理系
文献出处：
引用格式：
[1]薄云娜;李春艳-.乡村学校初中地理不同类型知识的备课策略)[J].中小学教材教学,2022(03):36-40
A类：
B类：
初中地理,备课策略,知识分类,分类方法,地理知识,获知,直观教学,实践观察,事实性知识,辩论,地理概念,概念性知识,有效提取,方法性知识,价值性知识,乡村学校教学
AB值：
0.369855
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