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基于深度学习的初中物理实验备课策略
文献摘要：
深度学习是一种主动的、探究式的、理解性的学习,是落实学生核心素养的有效途径,而学生的深度学习离不开教师的深度备课.文章以"探究光的反射规律"实验为例,提出了"解析实验逻辑,优化探究顺序;重视认知体验,改进导入活动;深入学科本质,厘清概念内涵;追寻概念本源,注重学科融合;反思实验方法,改进具体方案"等深度备课策略.
文献关键词：
初中物理;实验教学;深度学习;深度备课;光的反射
中图分类号：
作者姓名：
任少铎
作者机构：
福建省厦门市海沧区东孚中学,福建厦门,361000
文献出处：
引用格式：
[1]任少铎-.基于深度学习的初中物理实验备课策略)[J].教学与管理,2022(09):51-53
A类：
B类：
初中物理实验,备课策略,探究式,理解性,实学,学生核心素养,深度备课,光的反射,优化探究,认知体验,学科本质,概念内涵,追寻,本源,重学,学科融合,实验方法,具体方案,实验教学
AB值：
0.40293
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