典型文献
新时代背景下学前教育专业学生职业能力的内涵、问题与培养路径
文献摘要：
面对新时代社会发展的需求,高职高专院校学前教育专业应坚持实践取向,强化学生职业能力的培养,打造一批高素质善保教的应用型幼儿教师.精研国家相关标准,立足学前教育行业岗位需求,将学前教育专业学生的职业能力解析为:师德践行能力、保教实践能力、综合育人能力和自主发展能力.通过科学厘定人才培养目标、合理优化课程体系、构建全程实践教学体系、建立健全评价体系,以锤炼学生的职业品格,锻造其职业能力.
文献关键词：
新时代;学前教育专业;职业能力;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
张燕子
作者机构：
焦作师范高等专科学校学前教育学院,河南焦作454000
文献出处：
引用格式：
[1]张燕子-.新时代背景下学前教育专业学生职业能力的内涵、问题与培养路径)[J].焦作师范高等专科学校学报,2022(02):63-66
A类：
B类：
学前教育专业学生,学生职业能力,培养路径,时代社会,高职高专院校,实践取向,保教,幼儿教师,精研,教育行业,岗位需求,师德,践行能力,综合育人能力,自主发展能力,厘定,定人,人才培养目标,优化课程,全程实践,实践教学体系,锤炼,锻造,其职
AB值：
0.321467
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