典型文献
"互联网+"背景下学前教育专业学生核心素养的内涵与现状研究
文献摘要：
为探索学前教育专业学生核心素养的内涵与现状,采用中职学生核心素养量表对178名中职学前教育专业学生进行调查,旨在提高学前教育专业学生的核心素养.在职前培养中,教师应有意识地引导学生关注核心素养的培养,建立健全评价体系,以课程为依托,引入STEAM教学模式,革新教育理念,创新教学方法,为提高学生核心素养助力.
文献关键词：
"互联网+";学前教育专业;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
杨柳
作者机构：
东莞市商业学校,广东东莞 523000
文献出处：
引用格式：
[1]杨柳-."互联网+"背景下学前教育专业学生核心素养的内涵与现状研究)[J].职业教育,2022(12):29-32
A类：
B类：
学前教育专业学生,学生核心素养,现状研究,中职学生,中职学前教育专业,职前培养,教师应,有意识,STEAM,新教育理念,创新教学方法
AB值：
0.182259
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