典型文献
学前教育专业学生职业核心能力的现状分析——以长沙幼儿师范高等专科学校为例
文献摘要：
为了解学前教育专业学生的职业核心能力,以长沙幼儿师范高等专科学校为例,对学前教育专业学生进行了职业核心能力问卷调查.结果显示,不同性别、年级、生源地及是否为独生子女或学生干部对学生职业核心能力影响较大,学校应依据学生特点,采取针对性策略,提升学生的职业核心能力.如:根据学生性别,创新课外活动体系;根据不同学习阶段,开展序列化的社团活动;根据生活背景与经历,搭建各类学生活动平台.另外,还需强化双师建设,提升教师的教育教学能力,营造一种重视内涵性职业核心能力的校园文化氛围.
文献关键词：
学前教育专业;职业核心能力;现状分析
中图分类号：
作者姓名：
刘勇;张学锋;杨少武
作者机构：
长沙幼儿师范高等专科学校,湖南长沙 410116
文献出处：
引用格式：
[1]刘勇;张学锋;杨少武-.学前教育专业学生职业核心能力的现状分析——以长沙幼儿师范高等专科学校为例)[J].职业教育,2022(12):12-15,25
A类：
课外活动体系
B类：
学前教育专业学生,学生职业,职业核心能力,高等专科学校,生源地,独生子女,学生干部,学生特点,针对性策略,序列化,社团活动,学生活动,活动平台,双师建设,教育教学能力,内涵性,校园文化,文化氛围
AB值：
0.237135
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