典型文献
本科高校学前教育专业学生教育实践胜任力分析
文献摘要：
教育实践是学前教育专业学生专业学习与发展的重要内容,也是提升幼儿园教师职前培养质量的关键环节,有必要深入探究学前教育专业教育实践效果的影响因素.笔者运用文献分析法和行为事件访谈法(BEI)建构了学前教育专业学生教育实践胜任力指标体系;采用决策实验室分析法(DEMATEL)确定了指标体系中各能力因素的相互影响关系.结果表明,"师德践行""沟通能力""学习能力""反思能力""观察反馈""信息技术""自我认知""职业认知"和"职业情怀"9项能力因素是原因因素,应予以重视.学前教育专业学生及培养学校应加强学生身份成长中的认同感培养,构建教育实践中的学习共同体,重视实践操作中的个性化指导,完善教育实践中的表现性能力测度.
文献关键词：
教育实践;胜任力;行为事件访谈法;决策实验室分析法
中图分类号：
作者姓名：
李泉
作者机构：
中国人民大学教育学院,北京100872;河北科技师范学院教育学院,河北秦皇岛 066004
文献出处：
引用格式：
[1]李泉-.本科高校学前教育专业学生教育实践胜任力分析)[J].陕西学前师范学院学报,2022(05):73-81
A类：
B类：
本科高校,高校学前教育,学前教育专业学生,学生教育,胜任力,专业学习,学习与发展,幼儿园教师,教师职前培养,专业教育,实践效果,文献分析法,行为事件访谈法,BEI,采用决策,决策实验室分析法,DEMATEL,影响关系,师德,沟通能力,反思能力,自我认知,职业认知,职业情怀,应予以,加强学生,生身,学习共同体,重视实践,实践操作,个性化指导,善教,表现性,能力测度
AB值：
0.345217
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
