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科研导向型吸附分离过程课程全英文教学探索与实践
文献摘要：
开展专业课程的全英文教学是推进我国高等教育国际化的重要举措.化学工程专业研究生的吸附分离过程课程全英文教学以提升研究生的科研与实践能力为目标,在基础理论知识讲授的基础上引入研究性教学,形成了科研导向型的综合性、应用性专业课程教学理念.在此基础上,形成了集合课堂讲授、案例研讨、专题报告三种教学形式的模块式和多元化教学模式,既能让研究生有效吸收专业课程的理论知识,又能使其科研和英文表达能力得到提升,因而取得较好的教学效果.
文献关键词：
全英文教学;研究生;专业课;科研导向;多元化教学
中图分类号：
作者姓名：
赵颂
作者机构：
天津大学化工学院化学工程研究所,天津市膜科学与海水淡化技术重点实验室,化学工程联合国家重点实验室(天津大学),天津 300350
文献出处：
引用格式：
[1]赵颂-.科研导向型吸附分离过程课程全英文教学探索与实践)[J].化工高等教育,2022(05):67-71,156
A类：
B类：
科研导向,吸附分离,分离过程,全英文教学,教学探索与实践,高等教育国际化,化学工程,工程专业,专业研究生,提升研究,研究性教学,专业课程教学,课堂讲授,案例研讨,专题报告,教学形式,模块式,多元化教学模式,表达能力
AB值：
0.287842
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