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机电类专业课程全英文教学的三阶段教学法
文献摘要：
分析机电类专业课程全英文教学的特点、教学目标和评价标准,针对专业教师缺乏英文教学经验、难以拿捏英文介入尺度、学生英文水平参差不齐等问题,提出适合机电类本科生的专业课程全英文教学三阶段教学法.通过初探式全英文、过渡式全英文、沉浸式全英文的三阶段教学,分别以专业词汇、逻辑表达、沉浸式体验为抓手,逐次推进构建专业术语框架、逻辑表达框架、全英文交流框架,使教学的阶段性目标更加明确,阶段性措施更加有力,从而更好地确保教学质量.
文献关键词：
机电类专业;全英文教学;本科教学
中图分类号：
作者姓名：
蒋毅;钱明霞;张秋菊;顾杰斐;吴静静
作者机构：
江南大学 机械工程学院江南大学,江苏 无锡 214122;江南大学 教学评估与教师卓越中心,江苏 无锡 214122
文献出处：
引用格式：
[1]蒋毅;钱明霞;张秋菊;顾杰斐;吴静静-.机电类专业课程全英文教学的三阶段教学法)[J].教育教学论坛,2022(16):149-152
A类：
三阶段教学法
B类：
机电类专业课程,全英文教学,专业教师,教学经验,拿捏,文水,本科生,专业词汇,逻辑表达,沉浸式体验,逐次,专业术语,表达框架,阶段性目标,保教,本科教学
AB值：
0.198156
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