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工程教育认证背景下的物理性污染控制工程课程设计改革探索
文献摘要：
课程设计是工科课程教学中极为重要的实践教学环节.文章依据物理性污染控制工程课程知识目标与环境工程专业工程教育认证毕业要求,结合理论课程教学和研究的重点,介绍了包括基础型设计、提高型设计、综合型设计在内的多层次课程设计体系的构建;并以典型的噪声污染控制工程设计为切入点,阐述了如何通过课程设计提高学生的专业知识、工程素养和实践创新能力,以更好地实现环境工程应用型人才的培养目标,使学生达到工程教育认证的毕业要求.
文献关键词：
工程教育认证;课程设计;物理性污染控制工程;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
王立立;任刚;张娜;金腊华
作者机构：
暨南大学 环境学院,广东 广州 511443
文献出处：
引用格式：
[1]王立立;任刚;张娜;金腊华-.工程教育认证背景下的物理性污染控制工程课程设计改革探索)[J].化工高等教育,2022(02):66-69
A类：
物理性污染控制工程课程,噪声污染控制工程
B类：
工程教育认证,设计改革,改革探索,工科课程,实践教学环节,课程知识,知识目标,环境工程专业,专业工程,毕业要求,理论课程教学,基础型,综合型,课程设计体系,工程素养,实践创新能力,应用型人才,生达
AB值：
0.237983
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