典型文献
基于混合学习的工程伦理教育模式研究
文献摘要：
本文分析工程伦理教育面临的主要挑战,探讨混合学习对工程伦理教育的积极影响,构建基于学习共同体的工程伦理混合学习模式.研究表明,当前工程伦理教育模式、内容与方法不能满足网络时代发展的要求;混合学习有利于促进自主学习和深度学习;基于学习共同体的工程伦理教育模式有利于线上学习和线下学习混合,有利于同步学习和异步学习混合,有利于师生和同侪之间互动.
文献关键词：
高等工程教育;工程伦理;混合学习;学习共同体
中图分类号：
作者姓名：
陈柯蓓;周开发
作者机构：
重庆交通大学马克思主义学院 重庆 400074;重庆交通大学土木工程学院 重庆 400074
文献出处：
引用格式：
[1]陈柯蓓;周开发-.基于混合学习的工程伦理教育模式研究)[J].科技风,2022(03):13-15
A类：
B类：
工程伦理教育,主要挑战,学习共同体,混合学习模式,网络时代,线上学习,线下学习,异步,同侪,高等工程教育
AB值：
0.191818
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