典型文献
课程思政背景下工程伦理教育的教学实践探索
文献摘要：
结合材料、化学专业"工程伦理"实际教学实践,探索在课程思政背景下,如何与专业知识融合,与行业特点结合,挖掘思政元素,改进工程伦理教育方式.通过构建工程伦理分层次课程思政教学体系,重点探讨与材料、化学专业密切相关的能源、环境、实验室安全等案例教学中思政元素的融入方式、实现途径以及课程评价方式,以期切实提高学生的环境与安全工程伦理意识和工程伦理实践能力,掌握工程伦理规范知识和基本的工程伦理判断、决策能力,为该课程的持续发展奠定基础,相关经验也可为其他专业开设工程伦理课程提供参考.
文献关键词：
课程思政;工程伦理;专业知识融合;思政课程体系
中图分类号：
作者姓名：
公衍生;周炜
作者机构：
中国地质大学(武汉)材料与化学学院,武汉430078
文献出处：
引用格式：
[1]公衍生;周炜-.课程思政背景下工程伦理教育的教学实践探索)[J].黑龙江教师发展学院学报,2022(07):42-44
A类：
B类：
课程思政背景,工程伦理教育,结合材料,化学专业,专业知识融合,行业特点,挖掘思政元素,教育方式,分层次,课程思政教学体系,实验室安全,案例教学,融入方式,实现途径,课程评价方式,环境与安全,安全工程,工程伦理意识,伦理实践,伦理规范,规范知识,伦理判断,决策能力,工程伦理课程,思政课程体系
AB值：
0.359875
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