典型文献
以阅读寄信,用写作收信——书信类文本阅读与写作教学研究
文献摘要：
书信文体兼具工具性与人文性,是教材阅读选文与考场作文命题所青睐的特色文体.书信文本的阅读教学与写作教学各有策略,但二者并不是孤立进行的,"读写结合"理念正是将其联系在一起的桥梁.让学生在教材阅读中吸收书信格式与章法规律,在书信写作中锤炼已得的知识技巧,以读促写,以写促读,培养学生书信写作能力,提升教师语文教学效率.
文献关键词：
书信体;读写结合;阅读教学;写作教学
中图分类号：
作者姓名：
姚津津
作者机构：
喀什大学文学院,新疆喀什844000
文献出处：
引用格式：
[1]姚津津-.以阅读寄信,用写作收信——书信类文本阅读与写作教学研究)[J].林区教学,2022(01):50-53
A类：
B类：
寄信,收信,文本阅读,阅读与写作教学,信文,文体,工具性与人文性,选文,考场作文,作文命题,阅读教学,读写结合,章法,锤炼,已得,以读促写,以写促读,写作能力,语文教学效率,书信体
AB值：
0.370998
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