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动物文学作品在小学语文教学中的呈现与接受
文献摘要：
小学语文教材入选了大量的动物文学作品,集中分布于低中年级段,在一定程度上存在着文体偏于集中,动物小说缺失、作品的内容主旨偏于知识和伦理教育、动物形象类型化、艺术风格单一化等问题.教学中不少教师对动物文学的理解片面,重知轻美、重理轻趣,教学模式高度趋同.为此提出应丰富动物文学选文的价值取向、关注儿童的阅读视域和阅读期待、关注动物文学的文本特征等建议,以充分发挥动物文学作品的价值,培植儿童的美好人性.
文献关键词：
动物文学;小学语文教学;教材选文
中图分类号：
作者姓名：
李春喜
作者机构：
泉州幼儿师范高等专科学校初等教育学院,福建泉州362000
文献出处：
引用格式：
[1]李春喜-.动物文学作品在小学语文教学中的呈现与接受)[J].桂林师范高等专科学校学报,2022(05):89-94
A类：
B类：
动物文学,文学作品,小学语文教学,小学语文教材,中年级,文体,偏于,动物小说,内容主旨,伦理教育,动物形象,类型化,艺术风格,单一化,少教,趋同,关注儿童,阅读视域,阅读期待,文本特征,挥动,培植,好人,教材选文
AB值：
0.366354
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