典型文献
习近平历史观"三进"探究——以"中国近现代史纲要"为例
文献摘要：
高校加强习近平历史观"进教材、进课堂、进头脑"意义重大."中国近现代史纲要"教师要把握习近平历史观的基本内涵,将理论体系转化为教材体系,教材体系转化为教学体系,理论与实践相结合,扎实推进习近平历史观"三进",用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人.
文献关键词：
习近平历史观;三进;中国近现代史纲要
中图分类号：
作者姓名：
晏红
作者机构：
豫章师范学院,南昌330103
文献出处：
引用格式：
[1]晏红-.习近平历史观"三进"探究——以"中国近现代史纲要"为例)[J].林区教学,2022(09):5-8
A类：
B类：
习近平历史观,三进,中国近现代史纲要,进教材,进课堂,进头脑,基本内涵,教材体系,扎实推进,铸魂育人
AB值：
0.161638
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