典型文献
"四史"教育融入高校"中国近现代史纲要"课教学路径探赜
文献摘要：
"四史"是思政课教育的重要资源,其与"中国近现代史纲要"课程(以下简称"纲要"课)联系密切,因此将"四史"教育融入"纲要"课教学具有重要意义.从融入路径上看,首先是明确"四史"教育内容,找准融入点;其次是结合地方红色文化资源,推动"四史"教育入脑入心;再次是构建"三融"模式,推进"四史"教育融入"纲要"课教学路径:"四史"融入"纲要"课的课堂教学,"四史"融入"纲要"课的线上学习,"四史"融入"纲要"课的实践教学.
文献关键词：
高校;"四史"教育;中国近现代史纲要;"三融"模式
中图分类号：
作者姓名：
李凤凤;张梦婕
作者机构：
江西财经大学马克思主义学院,江西 南昌 330000
文献出处：
引用格式：
[1]李凤凤;张梦婕-."四史"教育融入高校"中国近现代史纲要"课教学路径探赜)[J].成才之路,2022(36):25-28
A类：
B类：
四史,教育融入,中国近现代史纲要,教学路径,探赜,思政课教育,教学具,融入路径,先是,教育内容,融入点,地方红色文化资源,入脑入心,三融,线上学习
AB值：
0.217939
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
