典型文献
多维并举,为高品质复述助力——以《琥珀》为例
文献摘要：
语文教学的重要基础就是学生的记忆,要想让学生在学习的过程中形成良好的记忆品质,关键在于教师的教学举措.相关的教学心理学研究表明,要想提升学生的记忆品质,最有效的途径之一,就是让学生去进行复述.通常情况下,复述可以简单地理解为重复,而事实上人也确实可以通过简单的重复来加强记忆.在人们的日常生活当中,无论是陌生的电话号码,还是其他的一些内容,都可以通过重复的方式来强化记忆.不过在语文教学当中,不宜长时间运用这一简单的复述,因为这种简单的操作容易让学生产生学习兴趣淡化等缺点,不利于学生的可持续发展.因此要想提升学生的记忆品质,很关键的一点就是要让学生的复述变得高质量.要做到这一点,就要结合具体的教学内容,要通过多维度的努力,来让学生经历一个高品质的复述过程.大量的教学实践经验表明,只要能够做到这一点,那么教师所采取的多维并举的措施,就能够为学生的高品质复述提供强大的助力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
严倩雯
作者机构：
江苏省射阳县码头小学
文献出处：
引用格式：
[1]严倩雯-.多维并举,为高品质复述助力——以《琥珀》为例)[J].语文天地,2022(12):26-28
A类：
B类：
多维并举,复述,琥珀,语文教学,记忆品质,教学举措,强记,陌生,电话号码,间运,淡化,要能
AB值：
0.210038
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