典型文献
多元性复述课文，培养初中生语文综合素质
文献摘要：
从语文综合素养教育培养角度出发，针对初中语文口语交际能力教学任务，提出多元性复述教学观念。多元性复述主要是指依托语文口语复述为核心，引入多元教学手段的一种新颖的教学策略，初中语文教学中，教师应引导学生克服心理障碍，积极参与交际，提升思维品质，进行广泛阅读，来实现口语能力的基础夯实。在此基础上，采用多元教学策略，以文本关键信息复述、文本内容挖掘复述、形式转换复述三种复述机制，带动学生的复述口语表达能力的全面提升，提高学生的语文综合素质。
文献关键词：
初中语文;口语交际;多元性复述;综合素质
中图分类号：
作者姓名：
傅莉琳
作者机构：
福建省莆田市仙游第二华侨中学
文献出处：
引用格式：
[1]傅莉琳-.多元性复述课文，培养初中生语文综合素质)[J].中华活页文选（教师版）,2022(12):72-74
A类：
多元性复述
B类：
复述课文,初中生,语文综合素质,语文综合素养,素养教育,教育培养,口语交际能力,能力教学,教学任务,复述教学,教学观念,多元教学,教学手段,教学策略,初中语文教学,教师应,生克,心理障碍,思维品质,泛阅,口语能力,关键信息,文本内容,口语表达能力
AB值：
0.287779
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