典型文献
基于专题式教学视角的项目化学习双线整体设计
文献摘要：
专题式教学是基于学习内容,从"专题"入手进行的教学整体设计.如果在进行"专题"设计的时候忽视人文主题与语文要素的双线组元,则语文学习容易陷入"工具性"与"人文性"的分离,学生难以在综合运用当中走向完整统一.当下的中职语文专题教学关键在于双线并进,整体构建.基于此,在中职语文教学设计过程中,要从人文主题和语文要素双重视角进行项目化内容设计.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑妮
作者机构：
江苏省高港中等专业学校
文献出处：
引用格式：
[1]郑妮-.基于专题式教学视角的项目化学习双线整体设计)[J].语文天地,2022(11):20-22
A类：
B类：
专题式教学,教学视角,项目化学习,学习内容,教学整体设计,人文主题,语文要素,双线组元,语文学习,工具性,人文性,专题教学,整体构建,中职语文教学,语文教学设计,设计过程中,双重视角,内容设计
AB值：
0.369884
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