典型文献
以部编教材单元写作为例探寻读写结合路径
文献摘要：
王荣生教授曾说:"在我国中小学的语文课里,几乎没有写作教学."这里的"几乎没有写作教学",指的是"从学生思考写作开始,到开始写作,到作文完成,这一阶段几乎没有指导".而2016 年开始推广使用的部编教材增加了单元写作这一板块编排,这样就对上述情况进行了有效弥补.纵观七年级到九年级的教材,其写作训练的设计更有梯度,目标也更为明确.而且每个训练点都包含了导写和写作实践两部分,导写部分对单元写作训练点进行了简要通俗的讲解,写作实践的设计也是由浅入深、由易到难,紧密结合学生的训练特点.因此,教师只要用好了部编教材,写作教学就会得心应手,学生的写作训练也就会落到实处.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
戚晓玮;姚凯
作者机构：
江苏省徐州市铜山区清华中学;江苏省徐州市铜山区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]戚晓玮;姚凯-.以部编教材单元写作为例探寻读写结合路径)[J].语文天地,2022(10):41-42
A类：
B类：
部编教材,教材单元,单元写作,读写结合,结合路径,王荣生,语文课,写作教学,作文,编排,上述情况,纵观,七年级,九年级,写作训练,训练点,写作实践,通俗,由浅入深,由易到难,训练特点,得心应手,落到实处
AB值：
0.371825
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