典型文献
思维与表达的成长——"一题数作"的经历与收获
文献摘要：
"一题数作"理念出自梁启超先生的《中学以上作文教学法》,即记述文的写作训练可以分各种观点作,论辩文可以分正反两面的观点创作,从而使学生通过做一题目,会做百题目.这种写作实践会有哪些收获?怀着这样的疑问,我们四位同学和两位老师组成实践小组.在实践前的讨论会中,小组成员提出自身在写作实践中存在的问题:写作模式僵化、缺乏写作兴趣、立意论点缺乏亮点、素材调动困难等.这也是当下许多高中生写作存在的共性问题.我们相信能从"一题数作"的实践中找到答案,提升自身作文实践能力,并为中学作文教学贡献一分力量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
罗冰;冯欣颖
作者机构：
北京师范大学未来教育学院;北京师范大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]罗冰;冯欣颖-.思维与表达的成长——"一题数作"的经历与收获)[J].语文学习,2022(06):57-60
A类：
论辩文
B类：
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AB值：
0.37439
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