典型文献
多法并用,塑造人物形象——以杨绛《老王》为例
文献摘要：
"写人"类记叙文是贯穿小、初学段写作训练的重点内容,但许多学生在塑造人物形象时依然存在取材不当、详略不分、描写失真、写法单一等现象.语文教师应有意识地引导学生取法于教材,通过解读教材中的写人名篇,总结提炼写法,达到读写结合、以读促写的目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈晓清
作者机构：
黑龙江省双鸭山市宝清县第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]沈晓清-.多法并用,塑造人物形象——以杨绛《老王》为例)[J].语文世界,2022(07):55-56
A类：
B类：
多法并用,造人,人物形象,杨绛,老王,写人,记叙文,初学,学段,写作训练,重点内容,取材,详略,不分,描写,失真,写法,语文教师,教师应,有意识,取法于,解读教材,人名,名篇,读写结合,以读促写
AB值：
0.596697
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