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积跬步于日记厚积而薄发——浅谈日记训练助力写作表达
文献摘要：
笔者所在学校,地处宝山教育域外皖南农场,偏远、封闭的地理环境及农场学校的历史特性,生源少,学生阅读眼界过窄,语言表达不强,素材内容单调,文章表现力欠缺等等,这些不足与短板必然阻碍着学生作文能力和素养发展.笔者将突破口对准传统写作训练"日记",在日记教学实践中试从内容、方法、情感三个不同维度谈日记训练如何助力写作表达.
文献关键词：
写作教学;写作兴趣;素材积累;日记抒情
中图分类号：
作者姓名：
王谢英
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王谢英-.积跬步于日记厚积而薄发——浅谈日记训练助力写作表达)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(03):35-37
A类：
日记抒情
B类：
跬步,厚积,写作表达,宝山,域外,皖南,农场,偏远,地理环境,生源,学生阅读,眼界,过窄,语言表达,表现力,学生作文,作文能力,素养发展,对准,写作训练,中试,不同维度,写作教学,写作兴趣,素材积累
AB值：
0.456027
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