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"机械原理"课程的混合式教学探索与实践
文献摘要：
"机械原理"是一门重要的专业基础课程,由于学时不断缩短,通过混合式教学可使学生在有限的学时内学习更多内容,进而提高学生的学习效率.采用项目驱动教学的方式,筛选适合线上教学的知识点,按照"问题—传授—练习—总结"的流程制作线上教学视频,搜集学生问题,精心设计活动,激发学生参与兴趣.以机构设计专题为例进行线下面授、偏难知识点精讲与专题探讨,避免线上线下教学内容重复.采用教学目标达成度评价课程建设成效,优化教学环节,提升课程教学质量.
文献关键词：
混合式教学;机械原理;教学设计;研究性教学
中图分类号：
作者姓名：
江帆;戴杰涛;黄卫清;区嘉洁;吴青凤
作者机构：
广州大学机械与电气工程学院,广东 广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]江帆;戴杰涛;黄卫清;区嘉洁;吴青凤-."机械原理"课程的混合式教学探索与实践)[J].工业和信息化教育,2022(03):58-63
A类：
B类：
机械原理,教学探索与实践,专业基础课程,内学,学习效率,项目驱动教学,线上教学,知识点,练习,教学视频,学生问题,精心设计,学生参与,机构设计,线下面授,精讲,线上线下教学,容重,目标达成度,达成度评价,建设成效,优化教学,教学环节,课程教学质量,研究性教学
AB值：
0.362647
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