典型文献
CBL教学法在急性主动脉夹层临床教学中的应用
文献摘要：
急性主动脉夹层(acute aortic dissection,AAD)是严重影响人类生命健康的大血管疾病,其临床治疗方案选择是住院医师培训的重点和难点.案例教学法(case-based learning,CBL)是指以案例为教材,在教师的指导下,运用多种方式启发学生独立思考,从而达到教学目的的一种教学方法.现从教学目标的确定、教案的设计、教学实施、教学评价及移动学习课程5个方面介绍了CBL教学法在AAD疾病教学工作中的初步探索过程.
文献关键词：
主动脉夹层;案例教学方法;课程设计
中图分类号：
作者姓名：
李杨;李洪利;冯磊;齐德林;丁瑞田;李超;刘燕晖;尚学斌;王悦华
作者机构：
首都医科大学宣武医院心脏外科,北京 100053;首都医科大学宣武医院普外科,北京 100053
文献出处：
引用格式：
[1]李杨;李洪利;冯磊;齐德林;丁瑞田;李超;刘燕晖;尚学斌;王悦华-.CBL教学法在急性主动脉夹层临床教学中的应用)[J].医学教育管理,2022(02):199-204
A类：
B类：
CBL,急性主动脉夹层,临床教学中,acute,aortic,dissection,AAD,大血管疾病,临床治疗方案,方案选择,住院医师培训,重点和难点,案例教学法,case,learning,独立思考,教学目的,教案,教学实施,移动学习,教学工作,初步探索,案例教学方法,课程设计
AB值：
0.347946
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