典型文献
MDT联合CBL教学法在产科临床教学中的应用
文献摘要：
近年来随着三胎政策的开放,全国各地的产妇量增加,高危孕产妇也随之增多,产科风险高、产科医生紧缺已成为医疗界的共识,迫切需要培养大批的专业产科人员来加强围产期产妇医疗安全的防治.多学科综合治疗模式是多学科专家经过充分讨论后定制每个患者的个体诊治方案的一种应用广泛且较为新型的诊疗模式.基于案例学习教学法是以病案举例为导向教学,强调以学生为中心,将临床实际问题与及理论相结合,有利于培养学生独立思考及临床思维.对于本科生、研究生及住培生来讲,如何快速提升对普通产妇及高危孕产妇疾病的诊治能力及建立自己的临床思维,是需要探索的问题.文章主要阐MDT模式在产科临床教学中联合案例教学法培养医学生规范化、个体化、综合化的的诊疗理念,提升医学生的产科诊疗能力及临床思维的建立.
文献关键词：
多学科综合治疗模式;基于案例学习教学法;产科;教育;教学法;临床思维培养
中图分类号：
作者姓名：
侯爽;谢丽丽;薛梦玉;王莉
作者机构：
中山大学附属第五医院产科,广东 珠海 519000;中山大学附属第五医院教学科,广东 珠海 519000;中山大学附属第五医院手术麻醉医学部,广东 珠海 519000
文献出处：
引用格式：
[1]侯爽;谢丽丽;薛梦玉;王莉-.MDT联合CBL教学法在产科临床教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(12):63-66
A类：
基于案例学习教学法
B类：
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AB值：
0.295292
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