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情境模拟法在手术室护理教学中的应用
文献摘要：
目的 探析情境模拟法在手术室护理教学中的应用效果.方法 择取74名对象,均为我院手术室接收的护理专业实习生,研究时间为2020年1月—2021年1月.按照随机信封分组法进行分组,参比组护理实习生实施传统教学法,试验组护理实习生实施情景模拟法.对比两组护理实习生教学后的考核成绩、护理工作能力和教学满意度.结果 在对护理实习生患者进行临床教学后,试验组护理实习生的考核成绩和护理工作能力均好于参比组,且教学满意度高,P<0.05,差异有统计学意义.结论 在对护理实习生患者进行临床教学时,使用情景模拟法能够增强护理专业知识,训练护理操作能力,锻炼护理工作能力,提高教学满意度,推荐在临床教学时使用.
文献关键词：
情景模拟法;手术室护理;护理教学;考核成绩;护理工作能力;教学满意度;教育
中图分类号：
作者姓名：
甘丽
作者机构：
湖北医药学院附属东风医院手术室,湖北十堰442000
文献出处：
引用格式：
[1]甘丽-.情境模拟法在手术室护理教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(15):82-85
A类：
B类：
情境模拟,手术室护理,护理教学,择取,我院,专业实习,信封,参比,护理实习生,传统教学法,情景模拟法,生教学,考核成绩,护理工作能力,教学满意度,临床教学,满意度高,护理专业知识,护理操作,操作能力
AB值：
0.178178
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