典型文献
幼小双向衔接背景下幼儿数学领域游戏活动研究
文献摘要：
选取辽宁省S市、D市、F市共计640名从事幼小衔接工作的幼儿教师为研究对象,开展了基于幼小双向衔接的数学领域游戏活动的问卷调查.通过在数学核心经验、幼小衔接和游戏活动三个维度的调查,结果显示,在幼小双向衔接工作中,幼儿教师开展数学领域游戏活动整体处于中等偏上水平,在数学核心经验、幼小衔接和游戏活动的理论与实践水平上同样有更大的提升空间.由此,幼儿教师应树立科学的幼小双向衔接理念、积累扎实的数学领域核心经验以及培养专业的游戏活动实施能力.
文献关键词：
幼小双向衔接;数学领域;核心经验;游戏活动
中图分类号：
作者姓名：
程绍仁;王欣林
作者机构：
辽宁师范大学教育学院,辽宁大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]程绍仁;王欣林-.幼小双向衔接背景下幼儿数学领域游戏活动研究)[J].陕西学前师范学院学报,2022(04):22-31
A类：
B类：
幼小双向衔接,幼儿数学,数学领域,游戏活动,幼小衔接工作,幼儿教师,核心经验,中等偏上,上水,实践水平,提升空间,教师应,衔接理念,活动实施,实施能力
AB值：
0.208204
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