典型文献
迈向高质量教育时代的幼小衔接
文献摘要：
在当前我国教育迈入高质量发展的时代,除了每个学段要高质量发展外,各学段之间的有机衔接也是高质量建设的应有之义.具体到幼小衔接,在推进幼儿园与小学双向衔接的同时还应实现这两个学段一体化的顶层设计,以确保高质量学前教育的成效能够在小学得以延续.幼小衔接的价值旨趣由此不仅是帮助儿童从幼儿园平稳过渡到小学,而且应共同追求儿童后继的可持续发展.为此,我们不仅要培养"有准备的儿童",而且应培育"有准备的学校".只有这样才能彰显儿童的视角,使儿童回归到作为行动者的主体地位,并帮助其建构起积极有力的自我概念,获得在幼小衔接中成功转换过渡的心理学基础.
文献关键词：
幼小衔接;学段;教育质量
中图分类号：
作者姓名：
李召存;李琳
作者机构：
华东师范大学教育学部,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]李召存;李琳-.迈向高质量教育时代的幼小衔接)[J].学前教育研究,2022(05):1-10
A类：
B类：
高质量教育,教育时代,幼小衔接,各学段,有机衔接,高质量建设,幼儿园与小学,双向衔接,学段一体化,学前教育,学得,价值旨趣,平稳过渡,渡到,后继,儿童的视角,归到,行动者,自我概念,换过,心理学基础
AB值：
0.36876
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