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课程思政下的高职院校课堂教学质量评价体系构建
文献摘要：
坚持把立德树人成效作为检验高职院校课堂教学质量的根本标准,运用好课堂教学这一主阵地,培养职业院校学生精益求精的大国工匠精神,激发学生技术报国的家国情怀和使命担当,是推动和促进高职院校人才培养质量不断提高的重要保证.以课程思政建设的内涵为指导,从创新理念、评价内容、评价主体、评价形式等几个方面重构高职院校课堂教学质量评价体系,以促进高职院校课堂教学质量的提升.
文献关键词：
高职院校;课程思政;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
万春芬
作者机构：
湖北工程职业学院,湖北黄石 435000
文献出处：
引用格式：
[1]万春芬-.课程思政下的高职院校课堂教学质量评价体系构建)[J].职业教育,2022(06):3-5
A类：
B类：
课堂教学质量评价体系,评价体系构建,好课堂,主阵地,职业院校学生,精益求精,大国工匠精神,报国,家国情怀,使命担当,创新理念,评价内容,评价主体,评价形式
AB值：
0.191793
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