典型文献
中国四省市中学校风状况及对学生阅读素养的影响——基于PISA 2018数据的分析
文献摘要：
基于PISA 2018中国四省市样本数据,对四省市中学的校风状况以及校风对学生阅读素养的影响进行研究.结果表明:在校风的3个领域,四省市学生破坏性行为指数低于OECD平均水平,但校园欺凌现象需引起重视;教与学方面,四省市教师的教学热忱较高、教师支持较强,4种教学方式在语文课堂上发生的频率显著高于OECD平均水平,但导向型教学和课堂反馈对学生阅读素养有显著负向影响;学校共同体方面,四省市学校的竞争和合作指数均高于OECD平均水平,其竞争与学生阅读素养存在倒U形关系,学校归属感显著正向影响阅读素养,但学生的学校归属感较差.建议学校关注校园欺凌现象,坚持事后治理和事前预防并重,营造良好氛围提升学生的学校归属感;进一步优化导向型教学方式,同时注重反馈的有效性,以提升学生的学校归属感,促进学生身心健康发展.
文献关键词：
校风;阅读素养;破坏性行为;教与学;学校共同体;PISA 2018
中图分类号：
作者姓名：
卢珂;宋晓娟
作者机构：
北京教育督导评估院 北京 100034;北京教育督导评估院
文献出处：
引用格式：
[1]卢珂;宋晓娟-.中国四省市中学校风状况及对学生阅读素养的影响——基于PISA 2018数据的分析)[J].教育测量与评价,2022(01):11-20
A类：
破坏性行为
B类：
国四,校风,学生阅读素养,PISA,OECD,平均水平,校园欺凌,教与学,热忱,教师支持,语文课堂,堂上,课堂反馈,学校共同体,学校归属感,议学,事前预防,良好氛围,优化导向,学生身心健康,身心健康发展
AB值：
0.229107
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