典型文献
从"基于经验"到"数据驱动":大数据时代的教学新样态
文献摘要：
集数据论、工具论和方法论于一体的大数据与教学的深度融合重塑了师生的"教"与"学",促使教学范式从"基于经验"向"数据驱动"转型:教学内容从"学科知识"进阶"个体智慧";教学方法从"规范讲授"迈入"具身体验";教学评价从"观察判决"转向"证据评估"."数据驱动"型教学的运行机制是教师、学生、教学媒介和教学内容等围绕教学大数据所进行的多边互动.要推进"数据驱动"型教学的实现,教师需坚守"教育性"数据本真、养成"整全性"数据素养、建设"专业性"数据共同体.
文献关键词：
大数据;教学;基于经验;数据驱动
中图分类号：
作者姓名：
魏亚丽;张亮
作者机构：
山东师范大学教育学部;山东师范大学公共管理学院
文献出处：
引用格式：
[1]魏亚丽;张亮-.从"基于经验"到"数据驱动":大数据时代的教学新样态)[J].当代教育科学,2022(02):50-56
A类：
B类：
基于经验,教学新样态,工具论,教学范式,学科知识,进阶,个体智慧,讲授,具身体验,判决,教学媒介,教育性,本真,整全性,数据素养
AB值：
0.360424
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