典型文献
中小学生美术素养项目制监测的区域探索
文献摘要：
在新时代背景下,如何站在素养立意下进行科学而有效的监测,是摆在相关业务人员面前的难题.本文以所在区域中小学美术素养项目制监测的实践为例,通过多年来对监测目标的设置、工具的开发、指标体系的设计等方面的探索,采用模糊综合评价法,从数据获取、数据分析到数据驱动,剖析区域内中小学生美术素养基本现状,通过发现、诊断、反馈,达到精准帮扶与改进教学的目的.
文献关键词：
美术素养项目制监测;中小学生;数据赋能
中图分类号：
作者姓名：
姜冰洁
作者机构：
浙江省杭州市西湖区教育发展研究院,杭州,310012
文献出处：
引用格式：
[1]姜冰洁-.中小学生美术素养项目制监测的区域探索)[J].教学与管理（理论版）,2022(09):21-24
A类：
美术素养项目制监测
B类：
中小学生,区域探索,素养立意,意下,业务人员,所在区域,区域中小学,中小学美术,模糊综合评价法,数据获取,内中,基本现状,精准帮扶,改进教学,数据赋能
AB值：
0.274267
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