典型文献
具身视角下儿童教育中身体的缺位与回归
文献摘要：
回溯教育与身体的原初联系,发现儿童教育中身体缺位,表现为束之德智的身体、蔽于文化知识的身体、囿于技术的身体.具身视角下,儿童的认知具有具身性,表现为需要感官参与的涉身性与体验性、经由身体活动的实践性与实时性、依赖环境衬托的形象性与情境性.身体缺位的现实困境与儿童认知的具身性共同指向儿童教育中身体的回归,受现象学的启示,从儿童教育原初形态的"关于身体""通过身体""为了身体"三方面来考虑:关于身体的教育是对物质身体和精神身体的全面教育,通过身体的教育是强调儿童身体的感知体验与实践,为了身体的教育是关注修身与成人的联系.
文献关键词：
儿童教育;具身认知;身体
中图分类号：
作者姓名：
胥兴春;李晴
作者机构：
西南大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]胥兴春;李晴-.具身视角下儿童教育中身体的缺位与回归)[J].当代教育科学,2022(01):13-22
A类：
B类：
具身视角,儿童教育,回溯,原初,发现儿童,文化知识,囿于,具身性,体验性,身体活动,衬托,形象性,情境性,儿童认知,同指,现象学,通过身体,全面教育,儿童身体,感知体验,修身,具身认知
AB值：
0.411508
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