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基于虚拟现实技术的具身学习环境的设计研究
文献摘要：
具身学习形成于具身认知理论的基础上,提倡身体通过参与活动、在与环境相互作用的过程中获得经验来建构知识.虚拟现实技术有助于学习者产生深度在场感和构建新的身体图式.基于虚拟现实技术的具身学习环境的设计可从"学习者""环境""媒介"三个维度进行,促进学习者的情感、思维和行为形成动态回路.实践表明,基于虚拟现实技术的具身学习环境能够有效提高学习效果.
文献关键词：
虚拟现实技术;具身学习环境;学习体验真实化;学习情境可视化;技术应用隐形化
中图分类号：
作者姓名：
赵慧勤;张昕;王兆雪
作者机构：
山西大同大学教育科学与技术学院,山西大同 037009;南京师范大学教育科学学院,江苏南京 210097;北京师范大学教育学部,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]赵慧勤;张昕;王兆雪-.基于虚拟现实技术的具身学习环境的设计研究)[J].教育理论与实践,2022(25):54-58
A类：
学习体验真实化,学习情境可视化,技术应用隐形化
B类：
虚拟现实技术,具身学习环境,具身认知理论,建构知识,在场感,身体图式,促进学习,回路
AB值：
0.127457
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