典型文献
智能教育下在线问题解决学习研究:内涵、模型与解释
文献摘要：
促进学习者知识建构与能力发展的问题解决学习是智能教育时代的重要教学模式.基于现代认知心理学和建构主义的相关研究,分析了问题解决学习的内涵,梳理了多类别问题之间的联系,提出多类别问题解决学习过程模型,旨在促进问题解决学习设计规范化;基于支持问题解决的可视化技术采集伴随性、半结构化的学习行为数据,构建了问题解决学习活动分析模型以及包括多类别学习对象与技术支架的个性化推荐策略与方法,形成数据驱动问题解决学习过程分析、解释与干预的框架.研究结论可为基于问题解决的学习资源、学习环境及过程评价设计提供借鉴.
文献关键词：
智能教育;数据驱动;在线学习;问题解决学习
中图分类号：
作者姓名：
多召军;张嘉男;任永功
作者机构：
辽宁师范大学,辽宁大连116081
文献出处：
引用格式：
[1]多召军;张嘉男;任永功-.智能教育下在线问题解决学习研究:内涵、模型与解释)[J].现代远距离教育,2022(03):70-77
A类：
B类：
智能教育,下在,问题解决学习,学习研究,促进学习,知识建构,能力发展,教育时代,认知心理学,建构主义,多类别,学习过程,过程模型,学习设计,设计规范化,可视化技术,随性,学习行为数据,学习活动,类别学习,个性化推荐,推荐策略,策略与方法,驱动问题,过程分析,学习资源,学习环境,过程评价,评价设计,在线学习
AB值：
0.369403
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