典型文献
面向学生过程表现的协作问题解决能力评估研究
文献摘要：
立德树人,促进学生全面发展是新时代教育评价改革的宗旨,践行全面发展评价观基于学生全学习过程数据,为此需要借助信息技术实现对过程行为数据的自动采集和分析,提高评估的效率和准确性.该研究以协作问题解决能力为评估对象,探索信息技术创新评估工具的实践路径.在"评估三角"理论的指导下,首先从协作问题解决能力"多维-交互"的本质出发构建三维能力评估框架;其次,依托PSAA平台设计和开发基于过程数据流的协作问题解决能力自动化评估系统,实现集触发行为、采集行为、编码行为、推断能力和报告结果于一体的评估流程,并设计了对过程行为数据特别是会话内容质性特征的自动编码模型;最后,以B市140名初中生为实验对象验证了该评估系统的有效性、有用性和易用性.未来还需不断融合新理论和新技术改进和创新测评方法和工具,助推面向学生过程表现的核心素养评估的落地.
文献关键词：
协作问题解决能力评估;人人协作;过程数据流
中图分类号：
作者姓名：
吴斓;余胜泉;骈扬;刘阳
作者机构：
南京信息工程大学 教师教育学院, 江苏 南京 210044;北京师范大学 未来教育高精尖创新中心,北京 102206
文献出处：
引用格式：
[1]吴斓;余胜泉;骈扬;刘阳-.面向学生过程表现的协作问题解决能力评估研究)[J].中国电化教育,2022(07):87-96
A类：
协作问题解决能力评估,PSAA,过程数据流,人人协作
B类：
评估研究,学生全面发展,新时代教育评价改革,发展评价,评价观,学习过程,行为数据,自动采集,评估对象,信息技术创新,创新评估,评估工具,评估框架,平台设计,设计和开发,自动化评估,评估系统,采集行为,推断能力,果于,评估流程,会话,自动编码,初中生,实验对象,有用性,和易,易用性,技术改进,测评方法,核心素养
AB值：
0.275494
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