典型文献
面向新工科的Python程序设计课程思政教学探索
文献摘要：
在新工科背景下,针对思政教学难以融入专业课程的问题,依据数据科学与大数据技术的人才培养模式,以知识、能力、素养为核心,从课程内容、教学模式、案例设计等方面,提出了Python程序设计课程思政教学的重构方案,探讨如何通过基础知识、案例探究、综合训练3层渐进式教学模式开展教学实践.实践效果表明,新教改方案能有效激发学生的学习热情,培养学生的工程能力,有利于促进专业教育与思政教育的有效融合,对程序类课程教学改革具有一定的参考价值.
文献关键词：
Python程序设计;新工科;课程思政;任务驱动
中图分类号：
作者姓名：
李晓英;何首武;陈佳;杜飚鸿
作者机构：
桂林理工大学南宁分校计算机应用系,广西南宁530001
文献出处：
引用格式：
[1]李晓英;何首武;陈佳;杜飚鸿-.面向新工科的Python程序设计课程思政教学探索)[J].软件导刊,2022(07):98-102
A类：
B类：
Python,程序设计课程,课程思政教学,教学探索,新工科背景,数据科学与大数据技术,案例设计,基础知识,案例探究,综合训练,渐进式教学模式,实践效果,新教改,教改方案,学习热情,工程能力,专业教育,有效融合,课程教学改革,任务驱动
AB值：
0.319384
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