典型文献
C程序设计课程教学中知识点与德育点映射——以函数调用为例
文献摘要：
文章主要以C程序设计课程中函数调用的基本内容为专业理论教学点,甄选蕴藏其中的合作思政点,以此为契,研究程序设计中函数调用规则与现实社会里合作共赢法则的同向问题.函数调用内容分四部分,以由浅入深、逐一击破的方式剖析理论的本质、内涵及应用.思政元素,以基因式的方式逐步向专业知识深入融合,达到智慧教学.让教学活动有深度、有广度亦有温度,教书与育人同向同行.
文献关键词：
C程序设计;函数调用;思政元素;合作;共赢;智慧教学
中图分类号：
作者姓名：
陈益
作者机构：
湖北工业大学理学院,湖北武汉430068
文献出处：
引用格式：
[1]陈益-.C程序设计课程教学中知识点与德育点映射——以函数调用为例)[J].电脑知识与技术,2022(33):119-121,134
A类：
B类：
程序设计课程教学,知识点,函数调用,基本内容,理论教学,教学点,甄选,蕴藏,思政点,现实社会,合作共赢,四部,由浅入深,击破,因式,深入融合,智慧教学,有深度,有温度,教书,同向同行
AB值：
0.342714
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