典型文献
基于数学历史文化的数学课程思政建设
文献摘要：
从数学历史、数学与生活、数学本质等文化背景和内涵中,充分挖掘思政元素,准确把握数学学科知识体系与德育知识体系的"触点",优化教学设计,完善教学方案,将思政元素恰到好处地融入教学的各个环节,构建文化课程与思政课同向同行的课堂育人体系,可不断强化数学育人功效,全面提升数学教学质量.
文献关键词：
数学历史文化;课程思政要素;教学触点;实施途径
中图分类号：
作者姓名：
王柳娟;张维忠
作者机构：
浙江省云和县中等职业技术学校,浙江丽水323600;浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004
文献出处：
引用格式：
[1]王柳娟;张维忠-.基于数学历史文化的数学课程思政建设)[J].湖州师范学院学报,2022(10):112-116
A类：
数学历史文化,教学触点
B类：
数学课程思政,数学与生活,数学本质,文化背景,挖掘思政元素,数学学科,学科知识,优化教学设计,善教,教学方案,恰到好处,融入教学,建文,文化课程,同向同行,课堂育人,育人体系,可不,数学育人,育人功效,数学教学,课程思政要素,实施途径
AB值：
0.349499
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